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| TUTOR DEI TIROCINANTI: PERCHE' FORMARLI? | |
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L'A.N.F.I.S. (soggetto qualificato per la formazione degli insegnanti" - prot.MIUR n. AOODGPER7099 del 26.7.2010) promuove, insieme ad alcune scuole partner distribuite sul territorio nazionale, una iniziativa di formazione destinata ai docenti per la figura del tutor dei tirocinanti nel nuovo modello di formazione iniziale degli insegnanti (Tirocinio Formativo Attivo - T.F.A.). L'A.N.F.I.S., costituitasi alla fine del 2008, è l'associazione professionale composta dai docenti della scuola che hanno collaborato con l'università per la supervisione del tirocinio e per la docenza in didattica e laboratorio didattico nelle S.S.I.S. L'iniziativa intende preparare specifiche figure interne d'istituto dotate delle competenze necessarie per svolgere la funzione del tutor dei tirocinanti. La decennale esperienza dei nostri formatori nelle attività di tirocinio, guidato da docenti accoglienti, ci permettono di affermare che i molti docenti che si sono resi in questi anni disponibili ad accogliere i tirocinanti in modo spontaneo, interessato e il più delle volte gratuito, hanno testimoniato come tale attività abbia suscitato in loro nuova motivazione all’aggiornamento e la disponibilità a mettersi in discussione e a riflettere sulle proprie pratiche didattiche. Ciò ha avuto, come molti di loro sostengono, positivi effetti sulla qualità del proprio lavoro e quindi anche sulla qualità degli apprendimenti degli studenti loro affidati. Un dato di un certo rilievo è anche il fatto che i risultati sono stati migliori in quelle SSIS che avevano previsto per tale funzione attività di formazione specifiche. Nel nuovo modello di formazione degli insegnanti l'ex "docente accogliente" viene ridefinito “tutor dei tirocinanti”. La nuova denominazione non è solo formale ma comporta l'assunzione di nuove responsabilità e competenze che richiedono un'adeguata formazione specifica. L’attività di tutorship è, d’altra parte, ampiamente sperimentata nella formazione iniziale degli insegnanti di molti paesi europei (in Europa tale funzione è definita di mentoring). Possiamo senza dubbio affermare che poter contare su docenti dotati di questa qualifica è considerato in tutte le scuole europee un sicuro valore e un motivo di qualità del servizio. Crediamo inoltre sia degno di nota sottolineare il fatto che formare il personale da destinare a questa funzione potrebbe facilitare il compito dei dirigenti scolastici che nel nuovo modello del TFA saranno chiamati a scegliere i docenti ai quali affidare i tirocinanti in formazione. Avere a disposizione docenti che sanno progettare e condurre il tirocinio con metodologie validate e ampiamente condivise è senza dubbio un fattore di vantaggio. *** Il corso è stato progettato nel rispetto dei protocolli di formazione mista (presenza e distanza) e ha la finalità di formare alle caratteristiche della figura, contenute nel testo del D.M. 10.9.2010 n.249. L'iniziativa viene proposta a docenti e dirigenti scolastici, per un suo possibile inserimento nei piani d'aggiornamento della propria scuola.
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